МОДЕЛЬ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ-ВОЛОНТЕРОВ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ

Аннотация

В статье характеризуется волонтерская деятельность студентов, дается определение понятию «волонтерство», предлагается модель психолого-педагогической подготовки студентов-волонтеров, которая содержит цель подготовки волонтеров в студенческой среде, характеристики психолого-педагогической технологии, такие как концептуальность, системность, содержательность, алгоритмизированность, процессуальность, управляемость, ситуативность, воспроизводимость, результативность, гибкость, динамичность, диагностичность; формы работы – индивидуальная, групповая, смешанная; принципы – центрирования, персонификации, конвенциональности и ответственности, оптимистической стратегии и доброжелательности, социального закаливания; этапы подготовки волонтеров – мотивационно-ценностный, процессуально-деятельностный, итогово-оценочный. При рассмотрении структурных элементов модели подготовки волонтеров в студенческой среде были определены цель подготовки, ее психолого-педагогическая структура; психический материал, конструкции; набор операций по достижению этой цели, рассматриваемые на различных уровнях; психологические и профессиональные характеристики коммуни-каторов (преподавателей), реализующих эту цель выбранными для них операциями; психологические характеристики реципиентов (студентов), участвующих в акте коммуникации с определенными целями, при взаимодействии с конкретными коммуникаторами и осуществляю- щих определенные операции по выполнению задач подготовки; средства, используемые при выполнении этих операций; принципы подготовки, согласно которым была сформулирована цель, подбираются и реализуются операции по достижению этой цели. Описывается результативность реализации психолого-педагогических технологий при подготовке волонтеров.